我认识您了

3  我认识您了

宁武实验小学  王林芳

【教学目标】：

1． 使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。

2． 以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。

【教具准备】：录音机、挂图、小红旗等。

【教学过程】：

一、   创设课堂情境（设红旗台）。

二、  引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。

1．  出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。

2． 引导学生评析小兔贝贝的话。

问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）

（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。

（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？

【设计意图】：引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友  新伙伴。

3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好 介绍自己的姓名 年龄 会什么  喜欢什么 还表演自己的特长）

三、   学生进行自我介绍及表演特长。

1． 激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。

2． 指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。（教师及时组织学生对其发言进行评议。）

四、 轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。）

1． 教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）（板书：你是我的好朋友）

2．  学生跟着老师边唱边表演动作。

五、   让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。

1． 刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。（要求各小组的小组长主持发言。）

2．通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？

【设计意图】：通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。

六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。

1． 你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。（板书：我们都是好朋友）

2． 指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。

3． 让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。

七、  讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？

1．今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么？（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。）

2．  我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？

【设计意图】：培养学生的社交能力。

八、 休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

九、   教师总结。

我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友 新伙伴》这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子  好学生  好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。

十、布置课后作业

回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么？

【板书设计】

新朋友     新伙伴

找朋友  我会  我喜欢

你是我的好朋友

我们都是好朋友

好孩子    好学生     好朋友