一上《小小的船》教学设计
统编版新教材一上第四单元《小小的船》
第一课时 整体识字课型
教学目标：
1．识认教材10个生字，拓展生字16个。
2. 培养主动识字的习惯，激发识字兴趣。
3．在美读中，培养审美情趣，熟读儿歌，培养语感。
4．在情境中，培养丰富的想像力，学习运用句式，提高表达能力。
教学过程：
特征性环节一：识字闯关晋级
“识字闯关晋级”环节对应的教学目标
教学内容与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
教材《小小的船》 新主题阅读《月亮弯弯》 5分钟 | 认一认 读一读 数一数 | 通过识字闯关，了解学情，调整教学方案。 了解识字量，明确学习目标。 培养主动识字的习惯。 |
1．看识字晋级闯关表，会认的生字大声读，打“√”。
2．汇报星级，识字量。
特征性环节二：看看想想说说
“看看说说”环节对应的教学目标
教学内空与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
语文教材《小小的船》
5分钟 | 看一看 想一想 说一说 | 通过看图说话，培养良好的观察图的习惯，了解课文主题。 |
1．看图，看到什么说什么？
2．看图，从图中选择一两个词语“月亮 小船 星星 摇篮 闪闪的 弯弯的 蓝蓝的”自由组合，说一两句话。
特征性环节三：美读课文，随文识字
“随文识字”环节对应的教学目标
教学内空与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
语文教材《小小的船》
12分钟 | 读一读 想一想 说一说 | 1．通过美读课文，丰富积累，形成语感，随文识字。 2． 培养丰富的审美能力。 |
1.借助拼音读课文
2．师生接读：
师：弯弯的月儿，
生：小小的船，
师：小小的船儿
生：两头尖。
……
3．师生唱和读：
师：弯弯的月儿小小的船，
生：小小的船，小小的船。
师：小小的船儿两头尖，
生：两头尖，两头尖。
师：我在小小的船里坐，
生：船里坐，船里坐。
师：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
生：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
生：只看见闪闪的星星蓝——蓝——的天。
4．师生接读：
师：弯弯的月儿，
生：小小的船，
师：小小的船儿
生：两头尖。
师：我在小小的船里坐，
生：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
5．游戏识字，摘星星。
船 在 星星 里 看见 蓝蓝 两头 闪闪
特征性环节四：以文带文，韵脚识字
“以文带文”环节对应的教学目标
教学内空与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
新主题阅读《月亮弯弯》
6分钟 | 读一读 听一听 认一认 | 1．以文带文，丰富积累，加深对文本的理解与感知。 2． 培养丰富的审美能力。 |
1．导入：
弯弯的月儿像小船，让我们乘上小船去请天上的小星星吧。请小朋友翻开《新主题阅读》的《月亮弯弯》。
2．借助拼音读儿歌。
3．强调重音读韵脚
月亮弯弯，
像只小船。
小船摇摇，
摇到天边。
天边请来小星星，
嘻嘻哈哈坐满船。
满船星星眨眼睛，
来到我家院里玩。
4．齐读儿歌
5．师生唱和读
师：月亮弯弯，像只小船。 生：弯弯，像小船。
师：小船摇摇，摇到天边。 生：摇摇，摇天边。
师：天边请来小星星，
师：嘻嘻哈哈坐满船。 生：星星，星星，坐满船。
师：满船星星眨眼睛，
师：来到我家院里玩。 生：星星，眼睛，院里玩。
特征性环节五：识字闯关晋级
“识字闯关晋级”环节对应的教学目标
教学内容与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
教材《小小的船》 新主题阅读《月亮弯弯》
3分钟 | 认一认 读一读 数一数 | 第二识字闯关，反馈识字结果，体验识字成功的快乐。 |
1．看识字晋级闯关表，会认的生字大声读，打“√”。
2．汇报星级，识字量。
特征性环节六：指导书写
“生字指导书写”环节对应的教学目标
教学内空与时间 | 学生活动 | 教学目标 |
语文教材《升国旗》
9分钟 | 看一看 写一写 | 培养读帖能力，培养生字结构观察习惯。 培养良好的书写习惯，掌握正确的握笔姿势和坐姿。
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1．读帖，观察重点笔画，说一说需要注意的笔画。
2．书空笔画笔吧。
3．三点图示法指导
月：横折钩的折稍长
竖撇的竖稍长
中间两个短横紧靠竖撇
儿：竖撇的竖稍长
竖弯钩起笔略高
竖弯钩写在竖中线右侧
4．练习。
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