小故事 大道理

小故事 大道理

单元导读课型

宁武县实验小学 李元颖

一、 全单元内容的思维导图制作环节

“全单元内容的思维导图制作环节”对应的教学目标

制作二年级上册第五单元的思维导图，第一级：单元主题；第二级：三本教材名称；第三级：文章题目。

《坐井观天》 《我要的是葫芦》 《寒号鸟》

《螳螂捕蝉黄雀在后》

《成语积累（一）（二）》

《太阳鸟的情意》 《坐井观天》《我的心》

《望洋兴叹》 《寒号鸟》《金丝鸟》

《懒惰的乌鸦》 满 《今日诗》

《守株待兔》 《画眉鸟》

《按图索骥》 《邻居的杏树》

《农夫和他的孩子们》 《爱钓鱼的人》

二、速读速记环节

“速读速记环节”对应的教学目标

1．出示语文园地五《江雪》。

2．师生承接读。

3．男女生承接读。

4．同桌对读。

5．集体背诵，个别背诵。

第3课时 整体识字课

宁武县实验小学李元颖

【教学内容】

1.学习“一主”教材《坐井观天》《寒号鸟》，会认27个生字，会写16个生字，正确流利地朗读课文。

2.《主题读写》：《螳螂捕蝉黄雀在后》《成语积累（一）（二）》《我的心》《懒惰的乌鸦》。

【教学流程】

一、随文识字环节

“随文识字环节”对应的教学目标

1.用自己喜欢的方式读课文，画出生字，不认识的可请教同桌。

2.记忆字形，了解字义，小组讨论自己是怎样记字形的。

3.小组汇报。（每组讲一个字，其他小组进行补充）

（1）读字音。

（2）分析字形和文中生字组成的词语。

（3）扩展词语。

（4）理解词语意思。（学生在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容）

二、写字环节

“写字环节”对应的教学目标

1.学生在书上按笔顺描写每个字。

2.仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一遍，写后与示范字比较，修改写得不好的笔画。

3.让学生说一说哪个字不太好写。

4.教师指导书写。

（1）《坐井观天》：重点指导学生写好“观”“渴”“喝”“际”这四个要求会写的生字，引导学生思考：这四个字有什么共同特点？写时应注意什么？指导学生写好这几个字。重点提示“沿”的笔顺规则。

（2）《寒号鸟》：“朗”“却”指导学生书写时要注意不要少一点。

5.对笔画少不是很难的字，要求学生独立写一遍，教师个别辅导。

6.展示评议，比比谁写得最好。

三、随文拓展识字环节

“随文拓展识字环节”对应的教学目标

1.出示阅读提示。

（1）用自己喜欢的方式读文章，说一说故事所包含的道理。

（2）读给同桌听。

2.引导多种形式读文，强化记忆。

四、自主作业

把本课中自己喜欢的词语整理在摘抄本上，再收集一些四字成语写在上