“年、月、日”

 

第一课时“年、月、日”

  

【设计理念】

教学课程标准指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。由于“年、月、日”这一单元是在学生一、二年级学习了认识钟表，了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的，因此要充分利用学生的已有经验，采用探究性学习方法，掌握知识发展能力。

【教学内容】

《义务教育教科书　　数学》（人教版）三年级下册第76-79页例１、例２。

【学情与教材分析】

有关年、月、日的知识，学生在课堂上虽然没有系统的学过，但已有很多经验。所以教材从学生知道的一些日子引入，旨在充分利用学生的生活经验学习新的知识。

年、月、日的知识包含着许多规律，并且其中的奥妙无穷。本节课安排了这样三个内容：知道大月和小月，了解平年和闰年，探究判断闰年的方法。利用例1、例2提供的有关材料及学生收集或准备的必要材料，引导学生通过观察，发现、探索规律，经历数学探究的过程，并在这个过程中充分感受数学与生活的联系，激发其学习数学的兴趣。

【教学目标】

1.结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系。

2.知道大月和小月，了解平年和闰年的知识，探究判断闰年的方法。

3.培养学生的观察、分析、判断和推理的能力。

【教学重点】

认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系，知道大月、小月。

【教学难点】

　　记住每个月及平年、闰年的天数。

【教学流程】

 

【教学准备】

　　多媒体课件，年历卡片若干张，年历表一张。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

师：同学们，你们知道今天是几月几日吗？（学生回答）你是怎么知道的？

【学情预设：有的会说是听家长说的，也有的会说是看日历知道的……】

生活中有很多值得纪念的重大节日，请同学们仔细观察（出示课件课本第76页图）图上描述的是什么节日？你知道这些节都发生在几月几日吗？

【学情预设：每年的5月1日是劳动节，每年的6月1日是国际儿童节，每年的7月1日是建党节，每年的9月10日是教师节，每年的10月1日是国庆节】

 你还知道哪些有意义的日子？

【学情预设：2008年北京举办奥运会；1月1日是新年；3月8日妇女节……】

今天我们就来了解有关年、月、日的知识。

板书课题：年  月  日

【设计意图：通过中华人民共和国成立、北京申奥成功、植树节、儿童节等有意义的日子，让学生初步认识年、月、日，并感受数学知识和生活的密切联系，激发学生学习的积极性，调动学生的情感投入。引导学生学会用数学的眼光观察生活，发现生活中的年、月、日，把数学学习置于实际生活的背景之下，感受数学学习的价值，同时还可以培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。】

教学实施目标达成反馈及反思改进:

 

 

 

二、观察年历，探究新知

（一） 自主探索，认识年、月、日。

师：年、月、日与我们以前学过的时、分、秒一样都是时间单位，而年、月、日是表示较长的时间单位。

请同学们拿出课前准备的年历卡片，以小组为单位，带着以下问题仔细观察，然后独立完成统计卡。（课件出示自学问题：1.一年有几个月？2.每个月的天数一样吗？有几种情况？把它统计下来。）

分小组观察2015～2022 年的年历卡并做好记录。

（学生观察、讨论后交流汇报，各抒己见）结合学生的回答，教师小结并板书：

一年有 12 个月；

一、三、五、七、八、十、十二月（每月 31 天）；

四、六、九、十一月（每月 30天）；

二月 28 天或 29 天。

【设计意图：“自主探索与合作交流”是学生学习数学的重要方式。让学生以小组为单位，通过观察、统计、交流，探究“年、月、日”的有关知识，让每位学生都参与新知的探究过程，让学生真正成为学习的主人。】

（二）巧记大月与小月

师结合板书介绍：有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。

师：那你有办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？（学生交流）

小组汇报：

1. 拳头记忆：出示左拳示意图，介绍拳头记忆法。凡是数到凸起的地方，就是大月，每月都是31 天；数到凹下去的地方，除二月外，都是小月，每月都是 30 天。强调八月份要从数一月份的地方数起。（同桌指着拳头互相说一说）

2. 歌诀记忆：可以通过歌诀帮助我们记住有 31 天的月份。

板书：一、三、五、七、八、十、腊（“腊”即腊月，指十二月），三十一天永不差（全班学生齐读两遍歌诀）；四、六、九、冬（十一）三十整。

3．顺口溜记忆：七个大月心中记，七、八两月挨着数，七前单数八后双。

给学生一分钟，采用自己喜欢的方式来记忆每个月的天数。

【学情预设:有的学生由于生活经验多一些，对于“拳记法”与“歌诀法”都有一定的了解，或者在课前搜集资料时有一部分学生已预习了课本第78页的相关内容，教师应予以肯定。】

【设计意图:通过让学生利用拳头点数法和记大月的歌诀，帮助学生记住每个月的天数。把抽象的知识具体形象化，生动活泼，有助于学生的学习兴趣。】

4. 游戏：（师报大月男生起立，小月女生起立。）

质疑：老师报 2 月时，同学们为什么站也不是，坐也不是呢？

（因为2月既不是大月，也不是小月。）

5．计算全年的天数

既然大家知道每个月的天数了，那么一年有多少天呢？

【学情预设:有的学生先把7个大月算出来，再把4个小月算出来，加起来后再加上2月的天数就是全年的天数；也有的会说二月是28天时，一年有365天。二月是29天时，一年有366天。】

【设计意图:结合学生已有的生活经验，在学生独立思考、自主探索的基础上，使学生初步感受年、月、日的关系，进一步加强学生对年、月、日的感性认识，体现学生是数学学习的主人。】

（三）认识平年和闰年。

观察1993年～2004年的2月份的日历，说说你有什么发现？

（有的年二月是28天，有的年二月是29天）

师：二月是个特殊月，我们把二月是28天的那一年叫平年，二月是29天的那一年叫闰年。

师：那么从2015～2022哪几年是平年？哪几年是闰年？（2016年、2020年是闰年）

引导学生观察有什么规律？生观察后交流自己的发现。

【学情预设:有的会说每隔3年就有一年是闰年；有的会说每4年里就有一年是闰年，也有的会说每4年里有3个平年，一个闰年。】

师：同学们说得真好，每4年就会有一个闰年，也就是说闰年的公历年份是4的倍数。

【设计意图：平年和闰年的判别方法是本节课的重点，此环节通过让学生观察，自己发现判断平年和闰年的方法，让每位学生都亲身经历知识的探究过程。】

（四）判断练习，引起认知冲突。

根据计算结果判断下列年份哪些是平年，哪些是闰年？

1. 1949 年中华人民共和国成立。1949÷4=487…1（旁白：中国人民从此站起来了。）

2. 1997 年香港回归祖国。1997÷4=499…1（旁白：香港同胞回到祖国怀抱。）

3. 2008 年第 29 届奥运会在北京举办。2008÷4=504（旁白：2008 年 8 月 8 日中国第一次举办奥运会。）

4. 2010 年世博会在上海举行。2010÷4=502…2（旁白：这是世博会第一次在中国举办。）

5. 2022年冬奥会开幕式在鸟巢举行。2022÷4=505…2（旁白：鸟巢是全球首个举办过双奥的体育场）

学生判断后，教师出示1900 年 2 月的月历，进行验证。

师：为什么会这样呢？难道是 1900 年的月历印错了吗？想知道吗？

（播放资料，整百年份与 400 的关系。每4年出现一次闰年，时间差不是整整24小时，而是23小时15分4秒，所以4年一闰又多算了44分56秒看来误差很小，但时间长了，误差就大了。每400年就要多算3天2时53分20秒，所以每400年应少增加3天。为了便于计算，就做了“4年一闰，百年不闰，400年又闰”的规定，即年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。）

小结：公历年份是 4 的倍数的一般是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。

【设计意图：由于本节课的教学目标是使学生掌握平年、闰年的判断方法而不是公历年份除以4 的计算。针对难点，我采用课件出示一些有纪念意义的年份，让学生快速判断平年和闰年，一方面让学生巩固刚刚所学的判断平年和闰年的方法，并适时利用旁白对学生进行爱国主义教育，使学生感受到祖国的日新月异，繁荣富强。】

教学实施目标达成反馈及反思改进:

 

 

 

 

三、练习设计：

（一）．１年＝（ ）个月         ４８时＝（  ）日
       ５星期＝（  ）天         半年＝（  ）个月 
       ４９天＝（  ）星期      １８个月＝（  ）年零（   ）月

（二）．选择． 
  １． 下列年份中不是闰年的是（ ）． 
     Ａ.２０００年．Ｂ．２００８年Ｃ．１９０２年．Ｄ．２００４年 
  2．小华的生日是第二季度最后一个月，日子数比月份多７，小华的生日是（  ）．
     Ａ．４月１３日 Ｂ．6月１１日 Ｃ．６月１３日Ｄ．５月１２日
 
(三).判断．（正确的打“√”，错误的打“×”）
1． 每年都是３６５天。（    ） 
2． 冬冬出生于１９９４年２月２９日。（  ）
3． 一年中有７个大月，５个小月。（  ） 
4． ２００４年的一月、二月、三月共有９１天。（  ）。 
5． 如果２００４年８月１日是星期日，那么８月３１日是星期二。（   ）
 
(四)、练一练：接下来我们一起来玩一个猜生日的游戏。 
1.国庆节是 ___ 月___ 日，小强：“妈妈的生日比国庆节早一天。”妈妈的生日是___ 月___ 日。
2.教师节是__ 月 __日 ，小红：“我的生日是教师节的前两天。” 我的生日是___ 月___ 日。
3.儿童节是 ___月___ 日，小青：“我爸爸的生日比儿童节晚三天。” 爸爸的生日是___ 月___ 日。
4.劳动节是__月__日，小伟”爷爷的生日是劳动节这个月最后一天。”爷爷的生日是__月__日.

 
(五)、填空题 
1、2010年在广州举办亚运会，这一年二月份有（  ）天，是（  ）年。全年共有（  ）天，有（   ）个星期零（   ）天。 
2、八月份有（    ）个星期零（    ）天。 
3、8月1日前一天是（    ）月（    ）日，6月30日后一天是（  ）月（  ）日
 
(六)、判断下面的说法 
1、一年中有7个大月，4个小月。（   ） 
2、小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”（   ）
3、一年中有3个大月是相连的。（   ）
4、2月份只有28天。（     ）
5、第三季度共有91天。（   ） 
6、2008年2月28日是星期四，3月1日就是星期五。（   ）
7、只要年份是4的倍数，这一年一定是闰年。（   ）
 
【设计意图：通过多种形式的练习活动，进一步激发学生再学习、再研究的欲望，使数学学习由课堂向课外延伸。】

教学实施目标达成反馈及反思改进:

 

 

 

 

四、课堂总结，畅谈体会

同学们！通过今天的学习，你想说些什么？（生交流收获）

师：伴着清脆的铃声我们度过了愉快的40 分钟，时间就这样不声不响地从我们身边走过，我希望同学们做一个珍惜时间的好孩子。

【设计意图：引导学生回忆总结，有利于学生巩固本节课的重点，培养学生的概括总结的能力，同时树立珍惜时间的意识。】

 

【板书设计】

年 月 日

 

年历                             平年、闰年

①  1年有12个月。                    平年365天

②  大月：1、3、5、7、8、10、12        闰年366天

小月：4、6、9、11                  判断方法：公历年份是4的倍数

③二月：平年28天    闰年29天       一般是闰年，公历年份是整百数，必须是400的倍数才是闰年。

 

【特色作业】

同学们自己制作一张2023年的年历。