学校要求老师写一份暑假作业：我的抗疫故事。自己也一直想给公众号添充内容，苦于没有时间。那就合二为一吧，就当是对2020年上半年工作、生活的一个总结。
       自我介绍一下：我，刘海艳，当老师已经第18个年头了，是一名普普通通的小学教师。为了昆都仑区教育的发展，曾服从教育局的工作安排，兜兜转转，任职过三个学校。从中学到小学，当过中学政治教师，当过小学班主任，当过小学语文教师。习近平总书记召开全国思政课教师座谈会后，2019年9月我又服从学校工作安排，从语文教师转为学校专职思政课教师，任教道德与法治课。不管岗位如何变化，我对我的专业工作都抱有极大的热情，以匠心努力钻研着小学道德与法治（思政）课的课堂教学。先后获得昆区小学品德学科青功赛一等奖，昆区小学思品"教学能手"称号。道德与法治课《干点家务活》获2019年"一师一优课，一课一名师"部级优课。思想品德课《我爱家乡山和水》获全国教研成果优秀示范课展评一等奖。论文《提高小学生思想品德教育的几点建议》发表于国内期刊《课程教育研究》。论文《浅谈小学<道德与法治>教学的思考》发表于国内期刊《教育教学研究》，并由中国知网全文收录。参与中国教育协会"十二五"教育科研规划课题《中小学校园文化建设研究与实践》子课题项目《学生文明礼仪培养系列与养成教育》并结题。主持的全国教育科学"十三五“规划教育部规划课题《新时期教育战略下的中小学教育研究》子课题《政治教学评价指向对学生能力发展的功能研究》结题，并被总课题组评为优秀课题一等奖。曾被评选为学校优秀教师。
        2020年伊始，刚放寒假不久，新冠疫情爆发，每一个中国人都投入到了抗击疫情的大军中，我也不例外。我觉得作为教育战线中的一员，这更是我义不容辞的责任。
一、线上教学筑匠心（1---4月倾心奉献5节网课）
        1、带领团队主动参与中国教研网、中国教师研修网的"知行云课堂"公益活动，倾情奉献出3节微课，为抗击疫情做出了应有的贡献。
       疫情爆发时我正在赤峰老家照顾刚做痔疮手术的老母亲，全国封城。既然呆在家里就是为国做贡献，我也好好尽尽孝心，弥补常年不在父母身边陪伴的缺憾。偶然间看到中国教师研修网、中国教研网响应教育部的号召发出的应对疫情"停课不停教、停课不停学"的公益教研活动的通知，我不假思索，第一个报名参加。那是2020年1月30日（正月初六），经过十几天的日夜奋战，我带领并指导我校年轻教师要彩虹老师备课，亲力亲为制定第一个月的教学计划、确定讲课内容、精心备课、制作课件、搜集素材，向市教研员崔老师、昆区教研员段老师、我校教学校长请教，与教研网工作人员沟通，写出详细的课堂实录、一遍一遍试讲，一遍一遍合成录制视频。课件中的一个错字都要修改，录制过程中一句话说错，也要加以改正重录。录制过后，反复观看体味，发现达不到预期效果的就修改后再录。不会录制就向人请教，甚至请教我的儿子，只为精益求精，呈现最完美的线上课堂。终于在2月10日我们按照教研网的要求，提交了3节微课（道德与法治课五年级下《同商议  共承担》、《宣传优秀家风活动》，四年级下《那些我想要的东西》）的课堂实录及相关的教案、课件等等，并在中国教研网的平台上陆续播出。其中我的一节微课《同商议 共承担》通过教研网的"研直播"面向全国、尤其湖北地区播出后，点击量达3000多，并得到了湖北地区老师的点赞反馈。我自豪，我是第一批抗疫的教书匠！

         2、呕心沥血为全校师生贡献2节网上思政课，排解了师生对疫情的恐慌情绪，传递了温暖、力量与关爱。
         3月份开学季，疫情改变了我们的上课方式，但改变不了师生之间爱的流动。我校网课如火如荼地进行着。3月1日接到领导任务：备一节面向全校的有关疫情的网上思政课后，立刻高度重视，马上着手准备，与领导商议讲课的方向、选题、选素材、与学生和家长联系、建群，精心备课、确定讲课思路，连夜制作课件。请领导审查，被推翻后重新确定思路。再次紧急备课，废寝忘食、日夜奋战、一遍一遍地试讲、一遍一遍地修改、一遍一遍地录制视频。一份匠心，反复打磨，只为奉献出最好的。当3月8日按学校要求上交了视频课《同商议共承担  让生活更美好》及教学设计后，才发觉嘴角起了一个大大的水泡。与抗疫前线的英雄们相比，这又算得了什么！3月11日，这节思政课在全校播出后反响强烈，得到了全校师生和家长的一致好评。能为疫情中的老师们、家长们、孩子们疏解恐慌情绪、安心学习、增强战疫的信心进而更加爱国，我只是做了我该做的而已。
         4月14日，当我再次接到学校的备课任务时我一口答应下来，此时胆囊息肉的小毛病却犯了，我忍受疼痛去医院输液的同时，认真备课，反复打磨，4月17日就上交了精心录制好的视频课《初心》。4月29日在全校播出后，很多学生写下了观后感。孩子们说："我终于知道了中国为什么封城了。“"我也知道了，中国共产党的初心就是为人民服务。““我要向钟南山爷爷学习，也做大英雄。"“我要努力学习，以后成为像钟南山爷爷一样的人。"……
        培养孩子爱党，爱国，爱家就是思政课教师的使命呀！孩子们，疫情没有让你们惧怕，反而让你们更加努力，更加强大。作为教师，我的付出值了。作为抗疫教师，我可以自豪地对病毒说："这一点上，我打败了你们！“

二、线下工作勇担当（5_7月超负荷工作，做学生温暖的守护者） 
        5月6日，终于迎来了孩子们的线下复课。我主动承担的是五年级共8个班每周16节课的道德与法治课的教学任务，同时承担科学实验室、器材室的管理工作。因防疫工作的需要，又参与了西校区2一5年级2000多名学生的晨、午检的测温工作。
1、每周16节课，课课用心，一节不能少。
        复课后孩子们的情绪是低落的，上课也打不起精神，一方面受疫情影响；另一方面，线上授课，线下检验，很多孩子测试成绩不理想备受打击，自信心受挫，甚至有点怀疑自己的能力。因为我已经在假期就备完了整册书的课，所以针对这种情况，我在上课前就特意早进班，利用学生下课休息时间与一些学生去聊天，了解他们的烦恼、困惑和需求，再把这些内容有针对性地融入我的课堂中。课上多与学生去互动，让他们说出烦恼、困惑，有针对性的指导、化解。对他们合理的需求，我也尽量予以满足。在我的课堂上，学生们愿意思考、乐于参与、纪律良好，争先恐后、绞尽脑汁想出各种办法来完成学习任务。有的说、有的唱、有的表演、有的书写、有的画图、有的辩论、有的做实验、有的上黑板前给大家讲解。一切都是自然而然地发生着。孩子们在自然而然中接受着潜移默化的道德教育。一切全发生在课堂上。没有任何的强制性课后作业，不给学生增加任何负担。反而很多学生会自主自发地去观察社会、观察生活，阅读大量书籍，思考一些深刻的问题，因为这样，课堂上才会有更加优秀的表现。

      但孩子们更要应对语、数、英学科的考试，当学校通知了孩子们的期末考试时间之后，面对教学时间短，大量教学内容还没有完成的情况，我赶紧调整教学策略，制作了大量的精美课件，合并教学课时，在7月1日8个班全部顺利结课，圆满完成了本册书的所有教学任务。因为压缩了课时，课上与学生的互动就很少，本以为效果会不理想，没想到通过课件讲述的中国近现代史这一部分内容，却大受学生们的欢迎。课堂上他们津津有味地听着，甚至有时下课铃声也会惊扰到他们。在五年五班上《不甘屈辱  奋勇抗争》一课，在课程快结束时，当我问到他们的感受时，一个弱不禁风的女同学站起来大声说："此生不悔入华夏，来世还做中国人。"她的爱国情带动全班同学齐声高呼："此生不悔入华夏，来世还做中国人。"连我这个老师也不觉为之动容。很可惜，因为上课没有带手机的习惯，没有记录下这一精彩瞬间。有的学生要求我占其他课接着讲，有的学生见到我就邀请去他们班给上课。有的学生在结课之后依然追在我屁股后面说“刘老师，什么时候再能讲讲中国近代史？我还想听，我太喜欢了。"
      因为学生喜欢，所以她们不希望我的课被别的老师占用。那我就满足他们，不管多累，也要坚持去上课，不给他们少上一节课。为了学生，我有什么做不到的呢？
      结课之后我每个班都进行了本学期课本内容的课堂测试。课堂测试他们依然也很喜欢，以竞赛、游戏的形式口答，他们从一开始的怕被点到名字，到最后不点他会不高兴。还有的下课后还要让我给出道题再考考他。他们热情高涨，甚至因某道题有意思而哈哈大笑。这与刚复课时候的情绪低落，形成了鲜明对比。没有什么比看到他们因自信而开心更开心的了。
         2、管理科学实验室、器材室，助力学生成长。
         因疫情的需要，科学实验室、器材室的工作也较平时多一些。除需要每日自己完成消毒工作外，3月2日，配合学校整体消杀工作，我亲自去开门、锁门，完成2个室的消杀。3月24日，为筹备开学前的防疫工作，应学校领导的要求亲自去实验室找出托盘、推车等防疫物品，并查看整理了两个室的相关报表。5月6日复课以后，完成市、区两级的填表任务3次，迎接区里的检查2次，完成学校要求的大扫除任务4次。而这些其实都是在助力学生的成长。很多学生对实验室有着天然的兴趣，总是想来参观。对于表现好的孩子，或有这样想法但因某种原因情绪比较低落的孩子，我就奖励他一次。有的孩子向我表达："如果自己表现优异，可不可以把实验室的小兔子标本作为奖品奖给他？"我说："不可以，因为那是实验室的用品，是学校的财产，我不能把学校的财产私自送给你。但我可以把我的东西奖给你。如果有一天这个小兔子成为报废品时，如果学校允许，我会通知你的。"孩子很开心，既保留了孩子的一份兴趣，也保留了孩子的一份期望。这些都是孩子成长的动力。也许某个孩子在将来的某一天就可能成为如钟南山、李兰娟一样的防疫专家，为国家甚至为人类做出不可估量的贡献。

      3、坚持每日晨、午测温，风吹日晒，风雨无阻，用温暖守护学生。
       自5月6日复课到7月17日学生放假，我坚持11个星期70多天，每天的早晨和中午为学生测温。迎着朝阳，第一个迎接学生的就是测温老师。这是学校防疫的第一道关口，也是保卫学生的第一道防线。头顶烈日，风吹雨淋，不管怎样，我都会坚守在岗位上，没请过一天假，没耽误过一次工作。西校区二到五年级大概2000多名学生，每天都是包括我在内的8位老师测温，工作量之重，可以想象的出来。学生入校高峰期，有的时候手持测温枪，一个个测温测到手麻，甚至测温枪会失灵。有的学生不戴口罩就反复多次提醒戴上口罩才能入校，这是为了自己的安全防护。有的学生体温偏低，反复多次测，测温枪也不会显示出温度，但学生会有不安，还要安抚好学生情绪。有的学生小，总是忘记一米间隔，就反复多次提醒。还要注意维持纪律，保证学生的安全。赶上有课，测完温马不停蹄地就去上课，平均每天是3到4节课。其中辛苦自不必多说。晴天，太阳在头上炙烤，高温让人窒息；雨天打着伞或穿着雨衣，雨水滴滴答答从拿着测温枪的手臂处流下来，但为了抗击疫情，为了学生的安全，我多做些，我辛苦些，又算得了什么？

     时间久了，学生也给我送来了温暖。有的学生总是来找我测温，甚至某一天当手头有其它工作要做，我晚来一会儿而有别人代替我时，学生再次见到我会说："刘老师，我没看到您，想找您测温都没测上。我想让您给我测温，不想让别人给我测。"有的学生测温时总笑眯眯地向我问好，说老师辛苦了。有的学生测温前会敬礼，有的学生测温后会鞠躬，有的学生测温时总会说谢谢，有的学生会蹦着跳着向我奔过来测温，有的学生会开玩笑地伸出两只手让我测，有的学生会趁机和我说几句悄悄话。甚至有一次在五年三班上课时，当我因教材内容讲到抗疫英雄的时候，一名学生站起来说："刘老师，我觉得您就很伟大，您就是抗疫英雄，天天给我们测温，不辞辛苦，无私奉献着自己。我心里特别感谢您。"
       爱出者爱返，福往者福来。新冠疫情让我们不寒而栗，但抗击疫情，却让我们感到温暖。温暖我心的不仅仅是学生，还有与我一起并肩作战的校领导、中层干部和各位测温老师。其实在7月16号本学期最后一次测温时，我特别想与大家一起合个影，记录在一起经历过的抗疫情。可是却忘了带手机。不管怎样，都在我心里。也许这也意味着下个学期我们还会继续战斗吧？放心！我会与新冠疫情抗战到底！
三、用心用情彰师爱
        回顾2020年上半年的工作，没有哪一件不与抗疫联系在一起，也没有哪一件不是我用心用情全力付出而为的。教师的工作是平凡的，教师的工作也是琐碎的，但是教师的工作确是一份彰显大爱的事业。  
         此时，三件小事如电影般在我眼前闪现。
镜头一：代收学校作业
         咚咚咚，有人敲门。我打开办公室的门，一个瘦瘦小小的女孩子。她说："老师，我都来好几次了，我给您交作业。“说着递给我一张家庭消防逃生图，还有她的作业本。图画得精美，字写得娟秀。一看就是个很认真的优秀学生。哦，我想起来了，这是放寒假时学校教务处留给全体学生的道德与法治学科作业。他们班放假前最后一节课时，我顺便说了一下。说实话，我都忘了，她竟然还记得，而且还三番五次地给我交作业。这份认真且执着的态度让我感动。但是关于此事学校也没有再提及怎么收作业、谁来收作业。这学期我的工作都这么多，学校的工作会更多的。本想不收，但是反过来想是不是会打击这个女孩子的学习热情呢？还是先收下为好。我是她的任课老师嘛。于是我表扬了她。她开心地走了。有了她的提醒，再次去五年级上课时，我在每个班都把这件事情说了一遍，也把她表扬了一下，另外提醒同学们交作业。几天过去了，在她的带动下，又有几名同学交上了作业。一件小事而已，我希望这个优秀的孩子一直这么认真，一直这么努力，一直这么全面发展，一直这么积极向上。我希望我的做法促进了她的美好和优秀，哪怕一点点也好！

镜头二：奖励学生
       "本学期依然会像上学期一样，根据课堂纪律分和课堂练习本上的分数，自愿参与道德与法治课的优秀者评选。学校说因疫情所有学科不进行奖励了，奖品我来买。孩子们注意最后截止日期哦。“我在放假前十天左右向学生宣布了这个消息。很快就有学生行动起来。而报名者大都是积极参与课堂活动的优秀学生。我从家里一边翻找一些笔记本作为奖品，一边想"幸亏报名人数不多"，可写点什么颁奖语呢？想了好几天，突然想到课本的最后一课中习总书记提到的"中国梦和中华民族伟大复兴”，对，要让该子们立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。于是写下了这样的颁奖词：

       再看孩子们接受奖品时候的表情吧：激动？兴奋？紧张？开心？不管哪种表情，我都看到了你们眼中的光芒。总之是老师对你们的一种激励，一片心意。希望你们越来越优秀！少年强而国强！

镜头三：考前树信心
        今天期末考试，测温还要依旧。孩子们表情凝重地走进校园。突然，流水线式的测温工作中，一个比我还高的男孩子，悄悄对我说：“刘老师，我好紧张。”我一惊，抬头一看，哦，是五年七班的。忙问："怎么啦？"他说"怕考不好……"说话中，他已离开我一步之遥。我大声对他说："相信你，加油！"同时做了个加油的手势。他回过头笑了笑，走了。下午考完试，当我再次遇见他时，我随口一问，"考得怎么样呀？"他笑呵呵地说：“谢谢你，刘老师，我感觉考得挺好的。"后来这个学生特意来到我办公室问我，下学期我还教他们吗？他要上六年级了，希望我跟学校领导说一说，六年级继续教他们。孩子，不管怎么样，你的这份情意我收到了。 谢谢你！
        疫情并不可怕。正因为疫情这本现实中的教科书，让我明白了教师的职业就是一份爱的事业。在这场抗疫的战争中，在不知不觉间，我付出了很多爱。但更让我感受到了，作为教师，什么是匠心，什么是担当，什么是大爱无言。有了这些，没有什么是战胜不了的，更何况是小小的疫情而已。我愿用师者之匠心勇担教育之大任。