谈谈我是如何备课的

      备课是上好课的前提，是教师职业的基本任务之一，也是重要的教学基本功。备课室加强教学的科学性、计划性预习性，充分发挥教师主导作用的重要环节。你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，就必须要备好课。从这个意义上讲，无论是青年教师还是老教师，都需要认真备课。一什么是备课？让我们先看看备课要注意些什么啊。备课的根本出发点是为了学生，是为了帮助学生进行更有效的学习。苏霍姆林斯基认为，教师的人格是进行教育的基石。

      朱熹云，敬业者专心致志，以事其业也。教师是神圣的职业，作为教师要敬重自己的事业，热爱自己的工作。教师只有自觉的、主动的、全身心的投入到对教材、教法钻研中去，深入细致地了解学生，认真地创造性地备课，才能做到有心为之。第二，备课不是，写教案不是。简案还是详案，都能帮助教师对教学进行一定的把握。但是，教案并非备课的全部。目前，许多教师谈及备课时，表面上似乎关注的是贝克儿，下意识里却在谈教案。更有甚者，有的教师通过研究教案来分析备课，作为教师。不能为了写教案。而备课第三，备课不是把教材变成讲稿。贝克当然不能不备教材，但这只是万里长征迈出了第一步，还要想方设法驾驭教材，因为那只是个例子。在倡导主动合作、探究学习的今天，教学仅仅转述教材内容的做法，与促进学生全面发展的设想相距甚远。第四，备课不是老师自我讲授的安排。如果我们要问学校里什么样的老师是最神奇的老师，一定有这样的答案。刚说完最后一句话，下课铃就响的刚唱完最后一个字，时间变到了。应当说，这些教师的确是很好的把握了课程进度，时间安排似乎。臻于完美，按照预想的。结果，成功地完成了教学任务。但是，完成和达到目标是两个完全不同的概念，完成任务并非意味着目标达成。备课就像盖楼房，虽然框架结构一样，但是因装修风格、装修材料不同，所以就会产生个性迥异的同课异构。不论是 精装修，还是简约版的装修，我们都要讲究美观大方，经济实用。

      我坚信：在备课上花一份精力，在教学里就有一份成果。