“每个人手中有一个果子，拿出来大家分享，我们会尝到许多果子的滋味；每个人心中有一种见解，捧出来大家交流，我们会收获很多种思想。更重要的是，拿出果子与思想的同时，你会结交许多朋友，收获许多友谊。”
班级管理点滴心得
2019年04月15日 09:19:33 访问量：232次
班级管理点滴心得
班主任的工作是琐碎的，我把我平时的管理工作简单地归纳为六个词语，它们分别是：关爱、美化、融入、激励、信任、沟通。
一、关爱
作为我们每一个成人，生活在庞大的群体里，从心底来说是需要被关爱、被重视的。更何况小孩呢？每天上学或见面时，他满心欢喜或胆颤心惊地向你问声“老师，您好”时，如果你也满心欢喜地回答他“小朋友，你早或你好”，这个小孩的心里一定象春天一样暖洋洋的。
给别人一个微笑，温暖了别人，也温暖了自己。小孩子特别需要你给他们一个笑脸，所以心情再不好时，也要多给他们一些笑容。因为喜欢你这个人，他们才更愿意听你的教导，并由此喜欢你上的每一节课！相对来说你作为教师自身的管理工作也就变得轻松了。
讲起微笑，我觉得邵琼老师的微笑艺术处理得挺好。瞧，我们听过她的公开课，她笑得多甜、多么灿烂！
二、美化
美化家庭，我们会感到舒适和温馨；美化教室，会让所有的学生和任课老师感到身心愉悦、耳目一新。在美化教室的同时，你也许会有意想不到的收获！
我对同学们说的最多的一句是：“班级是我们第二个家，是我们大脑清醒时呆得最多的地方（因为晚上的十多个小时你睡着了），所以我们要爱校如家。”既然是我们的家就有理由、有义务让它更美。仅仅是不丢废纸、清扫清扫就行了吗？不行！我们要让它更美！可又该怎么做呢？班会课上我抛出了这个问号。
第二天早晨，一盆漂亮葱绿的“滴水观音”出现在我的讲台上，惊奇地一问后才得知竟是沈怀他爸爸用出租车送来的，当时我就特别特别感动；又一天，又一盆盆黄灿灿、紫幽幽的菊花出现在教室里，还有刘玮杰自己种的大蒜也带来了，他牵着我的手说：“老师，你看，它们马上要发芽了！”
美化了教室，也美化了儿童的心灵。我发现有些平时默默无闻，成绩不大出色的学生更有他思想闪光的一面，他同样用另一种方式为班级服务并争光着。
漂亮的花草摆放在教室里，学生不自觉也就注意地面的清洁，爱护课桌椅了。有一种教育是无形的，大概这也是一种最好的诠释吧。
三、融入
作为班主任，通俗的说从事的也就是“婆婆妈妈、琐碎细小”的事，那么也就更应身先力卒，融入学生中间，唠唠叨叨，反复叮咛，从小事做起。久了学生也就随之形成了习惯。
应该说我每天早上、中午都是提前上班的。到学校的第一件事我会走进教室，排排座位，看看地面是否干净。时间久了，学生也大都会跟着做了。
我们班上有两个挺负责任的劳动委员，都是女孩子，分别叫周欣怡和胡玉伟。由她们每节课上课之前带领值日生把教室讲台、黑板整理得整整齐齐、干干净净，让上课的老师走进教室有一种特舒服的感觉。这在我们班已坚持两年了。也多次听到任课老师的表扬，我的心里也是暖烘烘的。
四、激励
例如每天的早操，我要求他们手牵手一个接一个整齐地下去，途中不许讲话，到了操场站队时要迅速站整齐，做操的音乐没响起时要站直不动，训练自己的耐力。学生怎样做到并会自觉遵守呢？
一、二年级时我准备了好多小星星、小红花等，都是用蜡光纸或吹塑纸剪的。不过这也得感谢我们班上的家长，他们剪得可标准了。我们班上有一个叫杨艺纯的同学，她妈妈开了一个装饰广告店，就给我们班做了许多小星星、小苹果、小花等。
每天早上做操我从每组中找出两名表现最好的，发给他们小星星或小红花作为奖励。八朵小红花或八颗星换一本本子。这些小东西对我们大人来说是太无足轻重了，而对小孩子来说却是太珍贵了。听家长们说，孩子得了一颗心或一朵花等，睡觉都要贴在头上呢！
说实在的，我们大人都喜欢听好话，更何况小孩呢？“好孩子都是夸出来的。”教育专家早就这么说过。
现在是三年级了，孩子们也长大点了，我的激励机制基本上是用组与组之间比赛来进行的。我的黑板上长期有1、2、3、4做组的标志。每天做操表现好的为那一组加一颗星，哪组干净哪组回答问题积极哪个同学为班级做了一件好事等都为那组加一颗星，反之则减一颗，每星期五评一次，哪组星最多为优胜小组，优胜小组的同学每人得一颗星，六颗了就可以到我这儿来换奖品。
作业也是，同一本本子上面得了八面小红旗就可以到我这儿换一份奖品。让他们在激励中体会到好好学习、守纪的成功乐趣，也增强了班级的凝聚力。而且在黑板上画星或在作业本上画小红旗教师极好操作，学生又特别喜欢。
五、信任
信任班干部，让他们充分发挥作用，也减轻了老师自身的负担，又锻炼了他们的能力，两全其美，何乐而不为呢？如我班班长唐骏瑶，从一年级一路走来，在班上同学中间已有很高威信，在年级中已小有名气。我就逐渐对他的能力加以培养，带他到行政楼走了一趟后，为年级组送东西或拿文件他都能做得很好。每天早操过后，他自觉带领值日生捡清洁区的垃圾，成为班级一道靓丽的风景线。
如每组我设置了一个纪律委员，每节课下课后检查每组座位是否整齐，是否干净，并向老师汇报上一节课本组同学的表现，力求让他们做到我在与不在、任何老师上课都一个样。这是我努力的方面，现在做得还有待提高。
因为苏教版教材，高林生的名字就响遍了大江南北，他曾说过他当了八年的教育局局长，感觉一个字：“爽！”每一个人都想当官，“不想当将军的士兵不是好士兵”。每一个小孩也都想当一个“小官”，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼机会，我进行了班干部扩充竞选，四人一组，每组一个小组组长或背书组长，并做到与班干部不重复，实行优胜劣汰，做得好的我保持，有更棒的就换上。在这种氛围下，班干部的工作很尽心、很认真、很负责任。
六、沟通
数学杨金秀老师常说我们三（5）班的家长配合班级、学校教育做得好，我知道这也是杨老师在间接地表扬我，挺开心的！孩子的成长离不开社会、家庭、学校的共同关注。我认为和家长的沟通是很重要的。长期以来，手机上有未接电话我都会打过去，因为我担心是家长找我有事；家长发给我的短信我是一定要回的，他们信任尊重我，愿意与我沟通，我同样更应信任尊重他们。
我是一个感性的人，试卷上、作业本上、成绩单上，家长一句表扬鼓励的话语往往能让我激动半天。这也许真的是我适合当教师的潜质所在吧。
当老师真的挺辛苦的，但我们都知道，这个时代需要好的老师，有了好的老师，绿叶红花，枝繁叶茂，才能显出勃勃生机；有了好的老师，众星捧月，繁星满天，方才有星光灿烂。我记住了这个似乎大一点的道理，但我更记住了一则短信：人要有一颗感恩的心，感恩生命，给了我们一个健康的身体；感恩生活，给了我一份可靠的工作。我常想，我是个七十年代的人，不像八九十年代那样的小青年可以再到社会上去拼去闯选择自己喜欢的职业，那么就更应珍视现在拥有的这份工作，善待孩子，热爱班级，让六十九颗幼苗茁壮成长才是我应尽的神圣职责！
一、关爱
作为我们每一个成人，生活在庞大的群体里，从心底来说是需要被关爱、被重视的。更何况小孩呢？每天上学或见面时，他满心欢喜或胆颤心惊地向你问声“老师，您好”时，如果你也满心欢喜地回答他“小朋友，你早或你好”，这个小孩的心里一定象春天一样暖洋洋的。
给别人一个微笑，温暖了别人，也温暖了自己。小孩子特别需要你给他们一个笑脸，所以心情再不好时，也要多给他们一些笑容。因为喜欢你这个人，他们才更愿意听你的教导，并由此喜欢你上的每一节课！相对来说你作为教师自身的管理工作也就变得轻松了。
讲起微笑，我觉得邵琼老师的微笑艺术处理得挺好。瞧，我们听过她的公开课，她笑得多甜、多么灿烂！
二、美化
美化家庭，我们会感到舒适和温馨；美化教室，会让所有的学生和任课老师感到身心愉悦、耳目一新。在美化教室的同时，你也许会有意想不到的收获！
我对同学们说的最多的一句是：“班级是我们第二个家，是我们大脑清醒时呆得最多的地方（因为晚上的十多个小时你睡着了），所以我们要爱校如家。”既然是我们的家就有理由、有义务让它更美。仅仅是不丢废纸、清扫清扫就行了吗？不行！我们要让它更美！可又该怎么做呢？班会课上我抛出了这个问号。
第二天早晨，一盆漂亮葱绿的“滴水观音”出现在我的讲台上，惊奇地一问后才得知竟是沈怀他爸爸用出租车送来的，当时我就特别特别感动；又一天，又一盆盆黄灿灿、紫幽幽的菊花出现在教室里，还有刘玮杰自己种的大蒜也带来了，他牵着我的手说：“老师，你看，它们马上要发芽了！”
美化了教室，也美化了儿童的心灵。我发现有些平时默默无闻，成绩不大出色的学生更有他思想闪光的一面，他同样用另一种方式为班级服务并争光着。
漂亮的花草摆放在教室里，学生不自觉也就注意地面的清洁，爱护课桌椅了。有一种教育是无形的，大概这也是一种最好的诠释吧。
三、融入
作为班主任，通俗的说从事的也就是“婆婆妈妈、琐碎细小”的事，那么也就更应身先力卒，融入学生中间，唠唠叨叨，反复叮咛，从小事做起。久了学生也就随之形成了习惯。
应该说我每天早上、中午都是提前上班的。到学校的第一件事我会走进教室，排排座位，看看地面是否干净。时间久了，学生也大都会跟着做了。
我们班上有两个挺负责任的劳动委员，都是女孩子，分别叫周欣怡和胡玉伟。由她们每节课上课之前带领值日生把教室讲台、黑板整理得整整齐齐、干干净净，让上课的老师走进教室有一种特舒服的感觉。这在我们班已坚持两年了。也多次听到任课老师的表扬，我的心里也是暖烘烘的。
四、激励
例如每天的早操，我要求他们手牵手一个接一个整齐地下去，途中不许讲话，到了操场站队时要迅速站整齐，做操的音乐没响起时要站直不动，训练自己的耐力。学生怎样做到并会自觉遵守呢？
一、二年级时我准备了好多小星星、小红花等，都是用蜡光纸或吹塑纸剪的。不过这也得感谢我们班上的家长，他们剪得可标准了。我们班上有一个叫杨艺纯的同学，她妈妈开了一个装饰广告店，就给我们班做了许多小星星、小苹果、小花等。
每天早上做操我从每组中找出两名表现最好的，发给他们小星星或小红花作为奖励。八朵小红花或八颗星换一本本子。这些小东西对我们大人来说是太无足轻重了，而对小孩子来说却是太珍贵了。听家长们说，孩子得了一颗心或一朵花等，睡觉都要贴在头上呢！
说实在的，我们大人都喜欢听好话，更何况小孩呢？“好孩子都是夸出来的。”教育专家早就这么说过。
现在是三年级了，孩子们也长大点了，我的激励机制基本上是用组与组之间比赛来进行的。我的黑板上长期有1、2、3、4做组的标志。每天做操表现好的为那一组加一颗星，哪组干净哪组回答问题积极哪个同学为班级做了一件好事等都为那组加一颗星，反之则减一颗，每星期五评一次，哪组星最多为优胜小组，优胜小组的同学每人得一颗星，六颗了就可以到我这儿来换奖品。
作业也是，同一本本子上面得了八面小红旗就可以到我这儿换一份奖品。让他们在激励中体会到好好学习、守纪的成功乐趣，也增强了班级的凝聚力。而且在黑板上画星或在作业本上画小红旗教师极好操作，学生又特别喜欢。
五、信任
信任班干部，让他们充分发挥作用，也减轻了老师自身的负担，又锻炼了他们的能力，两全其美，何乐而不为呢？如我班班长唐骏瑶，从一年级一路走来，在班上同学中间已有很高威信，在年级中已小有名气。我就逐渐对他的能力加以培养，带他到行政楼走了一趟后，为年级组送东西或拿文件他都能做得很好。每天早操过后，他自觉带领值日生捡清洁区的垃圾，成为班级一道靓丽的风景线。
如每组我设置了一个纪律委员，每节课下课后检查每组座位是否整齐，是否干净，并向老师汇报上一节课本组同学的表现，力求让他们做到我在与不在、任何老师上课都一个样。这是我努力的方面，现在做得还有待提高。
因为苏教版教材，高林生的名字就响遍了大江南北，他曾说过他当了八年的教育局局长，感觉一个字：“爽！”每一个人都想当官，“不想当将军的士兵不是好士兵”。每一个小孩也都想当一个“小官”，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼机会，我进行了班干部扩充竞选，四人一组，每组一个小组组长或背书组长，并做到与班干部不重复，实行优胜劣汰，做得好的我保持，有更棒的就换上。在这种氛围下，班干部的工作很尽心、很认真、很负责任。
六、沟通
数学杨金秀老师常说我们三（5）班的家长配合班级、学校教育做得好，我知道这也是杨老师在间接地表扬我，挺开心的！孩子的成长离不开社会、家庭、学校的共同关注。我认为和家长的沟通是很重要的。长期以来，手机上有未接电话我都会打过去，因为我担心是家长找我有事；家长发给我的短信我是一定要回的，他们信任尊重我，愿意与我沟通，我同样更应信任尊重他们。
我是一个感性的人，试卷上、作业本上、成绩单上，家长一句表扬鼓励的话语往往能让我激动半天。这也许真的是我适合当教师的潜质所在吧。
当老师真的挺辛苦的，但我们都知道，这个时代需要好的老师，有了好的老师，绿叶红花，枝繁叶茂，才能显出勃勃生机；有了好的老师，众星捧月，繁星满天，方才有星光灿烂。我记住了这个似乎大一点的道理，但我更记住了一则短信：人要有一颗感恩的心，感恩生命，给了我们一个健康的身体；感恩生活，给了我一份可靠的工作。我常想，我是个七十年代的人，不像八九十年代那样的小青年可以再到社会上去拼去闯选择自己喜欢的职业，那么就更应珍视现在拥有的这份工作，善待孩子，热爱班级，让六十九颗幼苗茁壮成长才是我应尽的神圣职责！
编辑：冉彦强
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