亡羊补牢教案
2022年06月18日 09:02:26 来源:网校空间 访问量：163次
学习目标：
1、初读课文，学习生字新词。
2、学习《亡羊补牢》一文，通过读懂词句，理解寓意。一、成语接龙激趣，导入新课
1．老师想考考大家关于成语的积累，我说前面两个字，请你们接后面的，行吗？（师说成语学生接）
2．刚才说的这些成语故事后面都有一个小故事，我们叫它……，谁知道？
3．你们认为什么是寓言？（教师归纳：小故事大道理）
4．揭题：本节课我们也要来学习一个寓言故事，故事的名字叫……（师板书后学生齐读课题）
5．释题：“亡”什意思？“牢”什么意思？课题合起来是什么意思？
二、合作探究
（一）初读课文，整体感知，检查预习
1．师友合作朗读课文，要求生字新词读正确、句子读通顺，再师友认读字词。
出示词语：寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告
（学友认读，小老师纠正；在全班开火车认读）
2．词语疏通了，读课文就应该没有问题了。谁愿意展示一下自己的朗读水平？
3．交流对词语的理解。
（二）小组合作学习
1.师：老师有些疑问，你们能帮我解决吗？
出示问题：①养羊人两次丢羊的原因分别是什么？先自己在文中找，再在小组里交流。②我觉得养羊人很固执，你觉得我这种说法对吗？（待第一个问题组内解决后，再组织讨论第二个问题。师巡视并参与小组合作学习，了解组内学习的情况，必要时给与点拨）
2.交流问题一：养羊人两次丢羊的原因是什么？
养羊人丢了第一只羊，又丢了第二只羊，其中还有别的原因吗？“街坊”就是指谁？
养羊人不听街坊的劝告，不修羊圈，结果养羊人丢失了两只羊后，他心里可能怎么想，怎么做呢？展开你们的想象
3.交流问题二：我觉得养羊人很固执，你对养羊人怎么评价？
（三）学习最后一段
1、对，养羊人就是这样想，这样做的，出示最后一段。此时的他非常后悔，请同们读一读最后一自然段。
后悔的句子谁还想读？老师也想读（故意去掉“赶快”。）为什么不能去掉？
三、总结拓展：
1、小朋友，而对正在修羊圈的养羊人，你心里有什么话想对他说？
2、在我们的生活中，也常常发生类似的事情，联系自己的生活实际，谈谈你的看法。你说，你说。是呀，这些都告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。
3、“亡羊补牢”这个故事原来出自于一个八字成语，后面还有四个字，你们知道吗？
出示： 亡羊补牢,犹未迟也。
它还有另外两种说法，你们想知道吗？
出示：亡羊补牢,未为迟也。
亡羊补牢,为时不晚。（读读记记）
四、课堂检测：
（一）句式变换：
1. 他把禾苗一棵一棵往高里拔。
2. 羊圈被他修得结结实实。
（二）根据课文内容填空
本课是一个（ ）故事，讲的是一个人( )，别人提醒他（ ），可他( )，结果( )。后来，他( ),从此，再也没有（ ）。这个故事告诉我（ ）
1、初读课文，学习生字新词。
2、学习《亡羊补牢》一文，通过读懂词句，理解寓意。一、成语接龙激趣，导入新课
1．老师想考考大家关于成语的积累，我说前面两个字，请你们接后面的，行吗？（师说成语学生接）
2．刚才说的这些成语故事后面都有一个小故事，我们叫它……，谁知道？
3．你们认为什么是寓言？（教师归纳：小故事大道理）
4．揭题：本节课我们也要来学习一个寓言故事，故事的名字叫……（师板书后学生齐读课题）
5．释题：“亡”什意思？“牢”什么意思？课题合起来是什么意思？
二、合作探究
（一）初读课文，整体感知，检查预习
1．师友合作朗读课文，要求生字新词读正确、句子读通顺，再师友认读字词。
出示词语：寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告
（学友认读，小老师纠正；在全班开火车认读）
2．词语疏通了，读课文就应该没有问题了。谁愿意展示一下自己的朗读水平？
3．交流对词语的理解。
（二）小组合作学习
1.师：老师有些疑问，你们能帮我解决吗？
出示问题：①养羊人两次丢羊的原因分别是什么？先自己在文中找，再在小组里交流。②我觉得养羊人很固执，你觉得我这种说法对吗？（待第一个问题组内解决后，再组织讨论第二个问题。师巡视并参与小组合作学习，了解组内学习的情况，必要时给与点拨）
2.交流问题一：养羊人两次丢羊的原因是什么？
养羊人丢了第一只羊，又丢了第二只羊，其中还有别的原因吗？“街坊”就是指谁？
养羊人不听街坊的劝告，不修羊圈，结果养羊人丢失了两只羊后，他心里可能怎么想，怎么做呢？展开你们的想象
3.交流问题二：我觉得养羊人很固执，你对养羊人怎么评价？
（三）学习最后一段
1、对，养羊人就是这样想，这样做的，出示最后一段。此时的他非常后悔，请同们读一读最后一自然段。
后悔的句子谁还想读？老师也想读（故意去掉“赶快”。）为什么不能去掉？
三、总结拓展：
1、小朋友，而对正在修羊圈的养羊人，你心里有什么话想对他说？
2、在我们的生活中，也常常发生类似的事情，联系自己的生活实际，谈谈你的看法。你说，你说。是呀，这些都告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。
3、“亡羊补牢”这个故事原来出自于一个八字成语，后面还有四个字，你们知道吗？
出示： 亡羊补牢,犹未迟也。
它还有另外两种说法，你们想知道吗？
出示：亡羊补牢,未为迟也。
亡羊补牢,为时不晚。（读读记记）
四、课堂检测：
（一）句式变换：
1. 他把禾苗一棵一棵往高里拔。
2. 羊圈被他修得结结实实。
（二）根据课文内容填空
本课是一个（ ）故事，讲的是一个人( )，别人提醒他（ ），可他( )，结果( )。后来，他( ),从此，再也没有（ ）。这个故事告诉我（ ）
编辑：宫文英
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