植物的器官 第一课时

5  植物的器官

                          宁武县实验小学 

【设计理念】

1，通过让学生课前收集植物的器官，使他们对研究植物的器官感兴趣。

2，通过实验，让学生分小组合作，探究和分析植物器官的作用，从而培养学生主动参与，动手动脑，积极体验，经历科学探究的过程。

3，在教学过程中鼓励学生大胆提问，积极思考，创设愉悦的教学氛围，激发学生学习科学的兴趣。

【教学内容】本节课是冀教版四年级科学下册第二单元“植物的生长与繁殖”中的第一课《植物的器官》。本单元共三课，都是有关植物的学习植物的器官，植物的繁殖和植物的一生。本课以“什么是植物的器官”引入，通过观察讨论去分辨认识植物的器官，通过实验探究去弄清植物器官的作用。

本节课由两个活动组成。1，引导学生通过观察比较去认识植物的器官。2，通过实验探究，让学生明白植物器官的作用。

【学情与教材分析】

 植物的器官在我们的生活中是常见的，学生是比较熟悉的。在教学时，在教学时教师收集大量的植物器官图片，让学生加以分辨，比较从而加深他们对植物器官的认识。在教学过程中要引导学生通过实验观察等方式让其对植物器官的作用产生新的认识。

【教学目标】

1. 描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成,这些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。

2. 利用观察,比较,概括等科学方法,以事实为依据,进行科学探究活动。

3. 了解植物为人们的衣食住行提供原料,热爱大自然,保护植物。

【教学重点】

1，认识各种各样的植物的根和茎

        2，探究根和茎的作用

【教学准备】

       ppt, 学生收集的萝卜，茼蒿，大葱和冬青等植物的器官，红墨水和玻璃杯，水。

【教学过程】

一 ， 同学们：你们中午吃饭了吗？喝水了吗？我们人要生存，就要吃饭喝水。植物要茁壮成长也需要养料和水。那么植物是通过什么器官获得营养和水分的？又是通过什么器官把水和营养物质运送的植物的各个部位的呢？好，今天我们就一起研究这个问题，出示图1并板书课题：引入新课 植物的器官

二 认识植物的根和茎。

提问：同学们在生活中看见过哪些植物的根？她们长得是什么样的？

1学生分组讨论。

2结合实物进行观察萝卜，大葱和冬青的根和茎。

3学生汇报

在学生初步感知根的形状的基础上，结合课件进行观察讲解

出示图二观察植物的根有什么不同并板书：直根系和须根系。

【学情预设：课前学生收集的植物器官根各不相同，教师此时要要引导学生归类，抓住他们的特点，把它们分为直根系和须根系。师需出示大量植物器官的图片，以加深他们对根的认识】

教师引入

直根系的根有什么特点呢？出示图3看看直根系。直根系由哪两部分组成？（主根和侧根）

1看图三，讲解直根系由主根和侧根组成。青菜属于直根系。

2学生先观察自己搜集的各种各样的根，找出直根系的根

摸摸看看找找主根和须根。

3须根系的根又有什么特点呢？出示图四

须根是不定根，它的形状粗细相似，没有主次之分。

3下面我们进入小练笔环节。考考同学们。出示图5

说说菠菜和葱都是什么根系。

4我们再看看玉米是什么根系？出示图6须根系）

再次辨别各种各样的根，想一想胡萝卜是什么根系呢（肉质直根，还有萝卜，甘薯等

6欣赏植物庞大的根，出示图7

（小结：植物的根大都生长在土壤中，植物的茎大都分节，节上有叶）

【设计意图：通过交流认识学生手中收集到的植物器官，激发他们学习科学的兴趣，引导学生主动探究，积累生活经验。加深对植物器官的认识和了解。从而热爱大自然，保护植物。】