生日快乐

第二课  生日快乐

【设计理念】

  本课是“综合·探索”学习领域，本课学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。

【教材分析】

本课教材从教学的目标考虑出发，以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快;右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态;运用对比教学强调突出画面的主体;利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。

【学情分析】

  三年级学生对于美术学习活动有较高的学习兴趣，经过两年多的小学美术学习，其美术表现力比起低年级有所提高，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，生日快乐因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。生日快乐是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。

【教学目标】

1.学习人物画的表现方法。

2.培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3.培养学生热爱生活的情感。

【教学重难点】

1.营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。

2.人物动态表现的记忆画。

【教学准备】教具：少年宫、科技馆、博物馆、游乐园的场景图片。 学生：回忆自己在少年宫、科技馆、博物馆、游乐园的场景。

【课时安排】一课时

【教学过程】

　　一、创设情景，激趣导入　

1. 出示生日蛋糕图片，学生说说什么时候吃蛋糕。（播放视频过生日）

【设计意图：记忆交流环节通过播放《生日快乐》的音乐，触动学生的记忆，说说过生日都有哪些开心的事情。】

2.这段视频精彩吗？看了以后有什么感受？（生谈感受）

  3. 师简要介绍有关生日事物

面——表示长寿  

蛋——谐音，是“诞生”的意思  

蛋糕——西洋传入我国的一种习俗

4. 师生互动

师：每个人都有生日，你的生日是什么时候？ 

生：略。 

师：现在是12月，哪些同学是12生日的？

生：略小结：

今天我们就共同来学习第二课《生日快乐》。 (板书课题)

  【学情预设：游戏指导环节让学生分小组表演过生日的情景,感受“生日快乐”的热闹氛围，教师用数码相机及时拍摄精彩瞬间。】

　二、讲授新课

1.创设庆祝生日情境，为当月生日的同学过生日。

邀请当月生日的学生到台前，师为其戴上与生日有关的事物的头饰。 蛋糕头饰、面头饰、生日礼物头饰。

（生想一想、说一说，教师评价小结）

  2.引导其余学生对当月生日的同学表示祝福。

师：这些同学是这个月生日，你们有什么话要对他们说吗？ 

生：略。 

3.播放《生日歌》录象，

师生一起为当月生日的同学唱《生日歌》表示祝福。 

4.当月生日的学生说说自己的生日愿望。

【学情预设：较分析环节展示照片，让生欣赏并观察人物的动作，如：唱歌、许愿、拍手笑、站的、坐的、正面的、侧面的等等不同姿势。然后再欣赏教材呈现的学生作品，倾听学生的感受，引导学生用以暖色调为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。这一环节学生不再是学习被动的接受者，而是积极的参与者，让学生成为学习的主人，引导学生从画面的内容、人物动态、表情及场景等方面分析作品。】

5.感受亲情

师：过生日时你开心吗？还有谁会为你开心？ 

生：略。  小结：生日是妈妈把我们带到这美好人家的日子，过生日为了纪念我们又长大了一岁。母亲怀胎十月生下我们很不容易，父母抚养我们成长要付出许多汗水。因为有了父母，才有我们的存在。

师：在你过生日的时候最想对父母说什么？

生：略。  

师：对妈妈的爱，我们还可以以一首歌曲来表达 通过学生齐唱歌曲《世上只有妈妈好》，感受温馨、充满亲情与爱的氛围。

三、学生创作

1.创作乐园。

播放课件，欣赏各式外行奇特蛋糕图片  

电话蛋糕、花朵蛋糕、房子蛋糕、动物蛋糕…… 

2.发挥想象，互相交流设计蛋糕的想法。  

想设计个什么样的蛋糕，蛋糕送给谁？

3.学生大胆创作，师巡视指导。

【设计意图：这个活动中，教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总体色调的把握等。教师可充分挖掘学生的创作思维，展示学生个性，将主动权交给学生，争取作业百花齐放。】

　　四、保存趣味，拓展延伸

    1.典型展评：刚刚在制作的过程中小朋友们都非常的认真，现在大家来放松一下，展示优秀的学生作品。

2.拓展：欣赏画家金刚的版画《祝您长寿》，师生一起从以上 几点来分析。接着一起欣赏同龄人的作品，说出自己喜欢的那一幅， 教师引导从构图、动作、脸部表情和色彩来分析说出自己喜欢的理由

【设计意图：这个环节是给予学生体验成功的一个平台；提高学生美术欣赏的能力，形成审美趣味。展示学生绘画作业师生共同赏评，我将针对有问题的作业进行指导。】

　　五、课堂小结　

同学们，今天，我们一起开了生日party，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗？我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：《娃哈哈》。

六、板书设计

                     生日快乐 

一、构图；

二、动作；

三、人物的脸部表情建筑组成：

   【设计意图：板书是教师精心构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道，是发挥叙述智力和形成良好的思维品质的桥梁，好的板书往往就是一份微型的教案。本篇课文的板书我力求做到简洁明了、突出重点，防止面面俱到，一方面使学生一目了然；另一方面也有利于学生的课后复习。】