《千人糕》《一匹出色的马》 整体识字课型
《千人糕》《一匹出色的马》
整体识字课型
宁武县实验小学 李元颖
【教学内容】
1、认识“一主”教材《千人糕》《一匹出色的马》共40个生字，
2、了解形声字。
【教学流程】
一、“课前儿歌”教学
“课前儿歌”对应的教学目标
教学内容与时间 |
学生活动方式 |
教学目标 |
两翼教材：《周五声调曲.徵调曲(其六，节选)》 时间：3分钟 |
读一读 想一想 说一说 |
1、通过朗读发现韵语儿歌的特点。 2、师生拍手唱和读体会韵语儿歌的节奏美。 |
一、课前儿歌：（韵语儿歌美读）
二、“自主识字环节”教学
“自主识字环节”对应的教学目标
教学内容与时间 |
学生活动方式 |
教学目标 |
一主教材《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》共40个生字。 时间：5分钟 |
读一读 认一认 圈一圈 测一测 |
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1、认一认 圈一圈 （自主识字）
出示：晋级攀登 我能行
内容 |
级别 |
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糕 特 嘛 买 粉 蔗 汁 菜 熬 算 销 劳 的 确 应 能 桌 味 具 甘 甜 郊 泛 波 纹 葱 软 毯 异 恋 舍 求 株 拾 骑 跨 匹 妹 像 景 |
正确认读1-13个生字 |
一级 （识字小能手） |
正确认读16-29个生字 |
二级 （识字小达人） |
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正确认读30-40个生字 |
三级 （识字大王） |
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拿出识字卡进入“汉字王国”，看看这些字宝宝你都认识谁？把自己认识的生字圈起来并汇报相应级别。
生做汇报，师了解学情。老师还没交呢，你们就认识了这么多字宝宝，真了不起我很期待你们接下来的表现，加油哦！
2、读一读，圈一圈 （词中识字）
字宝宝也有小伙伴呢，你瞧他们都来帮你了。请借助词语和你的同桌合作学习。通过“我读你听”或“你读我听”的方式再来认一认。
三、随文识字环节
“随文识字环节”对应的教学目标
教学内容与时间 |
学生活动方式 |
教学目标 |
一主教材共《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》共40个生字。 时间：16分钟 |
读一读 认一认 |
1、通过读课文让学生确认在识字卡中识的字是否正确。 2、让学生学会在语言环境境里认识生字的方法。 |
文中识字
出示《一匹出色的马》课文图片
1、男女唱和读：
2、 师生问答读：（随机指名读）
3、师生合作读
4、师生问答读
5、回声强调读
小朋友们读得这么认真，我要考考你们，火眼金睛在哪里，你有什么新发现？
五、写字环节
“写字环节”对应的教学目标
观察生字并正确规范书写。教学内容与时间
学生活动方式
教学目标
书写生字“波 、纹、 匹 、妹”
时间：（10分钟）
认一认
想一想
写一写
正确书写部首，注意笔画。
通过观察发现，把字写正确、写美观。
2、示范并讲解
3、巡视指导。
结束语：这节识字课我们跟随字宝宝了解了雷锋叔叔，还发现了它们身上独特的小秘密。希望在今后的识字课上你还能用心观察，认真思考结交更多的生字朋友！
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