小学英语教学论文小学英语信息化教学初步探索
2022年01月04日 21:45:09 来源:网校空间 访问量：144次
小学英语教学论文小学英语信息化教学初步探索 摘要：随着信息化的不断发展，信息化在英语教学过程中的地位愈加明显。信息技术作为媒介和辅助工具，使教学过程日益直观生动化，在呈现、生成、反馈等各环节中发挥出特有的能量和效力。它使教和学有机的结合，在很大程度上改变了传统的教学方式，焕发了课堂的生机和活力，激发了学生的主体性、创造性；并对培养学生的创新精神和实践能力有着极其深远的意义。小学英语教师只有不断加强学习和研究，才能适应新课程不断发展的要求，只有不断加强自身业务技能水平的提高，才能成为信息化技术教育中的先行者。 正文：随着社会与科技的飞速发展，信息化教学已经逐步深入到现代教学的各个角落，而且伴随着教师与学生对教学方式变革的渴望，小学英语信息化教学应运而生。小学英语信息化教学的实施，标志着英语教学已经发展到一个新时期。小学英语信息化教学与传统教学方法相比有着巨大的优势，是对传统教学方法的冲击，对教师来说也是一种新的挑战。 在实际工作中，我通过各种方法对小学英语信息化教学进行了探索，拿《Around the world》（小学《新起点英语》）一课为例： （一）、提出活动要求，科学分配小组。 首先让学生翻看Google网的世界地图，在网络上直观了解世界各地风土人情，使学生学会相关的英语语言。活动要求学生到网上查找有关中国和西方各国国家名称、国旗和小故事。分组按照英语成绩优中差平均分配，并在各组安排一名对计算机操作熟练的学生。 （二、）收集网络资料。 学生按分组在网上收集教师要求搜索的资料，下载存储。 （三、）整理搜集好的资料。 学生把从网上收集到的资料进行分析整理。这是学生之间相互学习、讨论、反思的过程，对整个学习进程非常重要，一是解决让学生自己解决问题，提出质疑；二是提高学生学习乐趣，增加学习动力；三是对资料加深印象，自我重复学习。 （四、）制作演示文件。 每个小组把收集整理后的资料制作成演示文件，以供课堂上同学之间相互学习、交流和评价。一方面要求有学生对计算机操作熟练，能够自己制作幻灯片，个别情况下，教师还应进行协助。 （五、）活动成果交流。 这是另外一个非常重要的环节。它是整个活动成果的展示，是全体同学在一起相互学习、讨论、交流、评价的过程。此时主要发挥的是学生的自主性和互动性，教师只起到一个组织者、协调者的作用。 （六、）教师教学总结。 教师对学生的相互交流、学习、讨论过程以及演示文件作评价，然后展示教师制作的课件，突出本课学习的主要内容，加深学生对课本中重要内容的印象，并使其牢记在活动中新接触到的知识点。 （七、）记忆固化。 在今后的教学中，阶段性的回顾以往课程经历和活动内容，不断加深学生对记忆中的知识点进行固化。 通过一个阶段以来的试探性教学，我感到网络教学大有可为，而且会很为广大学生所接受，而且其形式的多样化和过程的多变化使今后的英语教学变得更有挑战。小学英语的网络教学已经有模式可循，但又不是一成不变，其发展对教师的各方面素质要求越来越高，我们必须通过不断的学习和教学实践提升自身，以适应这种发展和变革。
编辑：杜俊梅
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述
|
|
|
|
|
郑重声明：本站全部内容均由本单位发布，本单位拥有全部运营和管理权，任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点，禁止将本站内容用于一切商业用途；如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长，我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因，当前临时借用网校二级域名访问，使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。宁武县实验小学 特此声明。
