《小企鹅》教学反思

《小企鹅》教学反思

《小企鹅》是湘版二年级下册第五课的内容，是一首非常具有儿童情趣、琅琅上口的歌曲。歌曲生动地描绘了小企鹅可爱的外形、走路摇摆的神气样子和热情、顽强的性格。通过讲这节课，我认为既有成功的地方，也有不尽人意之处，下边我就把这节课的体会谈一谈。

一、突破难点 在学歌前，引导并启发学生模仿小企鹅的动作，为歌曲的难点创编表演做好铺垫。歌曲中另外一个的难点——切分节奏“X X X” 以及后半拍“0X/X”,我在让学生模仿小企鹅的叫声，互相打招呼的轻松愉快的活动中得到了解决。

二、自己体验，理解记忆歌词理解、记忆的歌词并有感情的演唱是本课的重点。大家知道《小企鹅》这首歌有两段歌词，歌词内容多、难记忆，更主要的是二年级的孩子识字能力还较差，如果不想办法是难完成这一教学任务的。而记忆好歌词又是唱好歌曲的基础。为此，在导入新课时，首先让学生观看图画（小企鹅的样子和生活场景），为了进一步记忆，又以 MTV 的形式，让学生说一说歌词内容，当孩子们对歌词内容有了大概了解后，又趁热打铁和孩子们一起来充满情趣的朗读歌词。

三、分角色表演，培养学生的想象力和创造力。新理念告诉我们要运用形式多样的教学形式，培养学生的想象力和创造力，孩子好玩好动、想象力丰富，为了进一步拓展，发展学生的想象力和创造力，在学生学会歌曲后，我留给他们充足的时间，分小组来为歌曲编舞。充分调动和发挥学生的积极性，使之主动参与创造性的学习，寓快乐教育于游戏活动之中。四、不足之处在学唱歌曲时有点急于求成。歌曲本来比较长，我没有教唱，也没有分句解决歌曲难点，导致学生在歌曲的一个难点3 01 │ 1 5 │55 55 │3 0│一直没有掌握好 。