拼贴《毛毛虫》活动设计

拼贴《毛毛虫》活动设计

【活动⽬标】

1、学习将圆⽚⽚以不同颜⾊间隔开来连续的.粘贴在纸上，并学习简单的添画。

2、培养幼⼉对⼿⼯活动的兴趣。

3、培养幼⼉良好的⼿⼯活动的习惯。

【活动准备】

教具：范例⼀幅（⽑⽑⾍）。

学具：画好的树叶图每⼈⼀份；浆糊、各种不同颜⾊圆⽚⽚若⼲；⽑⼱⼈⼿⼀块。

【活动过程】

1、教师出⽰范例，引起幼⼉的兴趣。

出⽰“⽑⽑⾍”。提问：这是什么？（⽑⽑⾍）

请⼩朋友看看这个⽑⽑⾍是由什么形状组成的？（圆⽚⽚）

那这个⽑⽑⾍漂亮吗？（漂亮）

你们想做吗？（想）

2、教师进⾏⽰范，要求幼⼉认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

3、幼⼉进⾏操作，教师进⾏指导。

4、教师对幼⼉的作品进⾏分层次讲评。

课后反思：

从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：老师，我不会!当我再次详细讲解并示范后，他们还是说我不会!那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。