数学教学中注重学生非智力因素的培养

在数学教学中，我还注重对学生非智力因素的培养。

激发学习兴趣，使学生积极参与学习。因为兴趣是人才成长的起点，是人走向成功和成长的持久的重要因素。郭沫若说：“兴趣出勤奋，兴趣出天才。”有兴趣可以激发人积极探索的精神。兴趣具有一种巨大的推动力，可以激发人的想象力和创造力，学生有了兴趣就不会自卑、抑郁、急躁、庸庸碌碌，也因此，在数学教学中，我通过了解学生心理，尊重学生兴趣，注重因材施教，因趣施教，利用学生求学、求知、求思的好奇心，引导他们攻破难关，使个性特长得以发展。同时，通过教学，还要教会学生学会学习，培养自学能力。教师的任务不是简单地灌输与说教，而是把学习知识的规律和方法教给学生，让学生动脑、动口、动手，鼓励他们发展自我认识，自我教育和自我管理的能力，实现个性的发展，使学生从学会到会学，想学，乐学的过程中要提高自学能力，养成良好的学习习惯，真正变“要我学”为“我要学”，学生的积极性才会越高，兴趣才会越浓，学生才会在愉快和谐的环境中真正成为学习的主人。