第五课时“年、月、日的整理与复习

” 第五课时“年、月、日的整理与复习

[教学内容]：  
“年月日”的整理和复习。 
[教学目标]：  
1、引导学生有条理地整理复习 “年、月、日”这一单元的相关知识。 
2、通过游戏与解决生活中的数学问题活动，提高学生用所学的时间知识解决生活中的数学问题的能力。  
3、在巩固复习“年、月、日”的过程中，培养学生的归纳概括能力，养成珍惜时间的良好学习习惯。 
[教学重、难点]：  
复习24时计时法与普通计时法的相互转化的方法；判断平闰年的方法；用年月日的知识解决实际问题。 
【教学流程】

[教学准备]： 
课件 、草稿纸
[教学过程]： 
一、导入新课。 
1、谈话。  
同学们，谁能告诉我今天是几月几日？学生说后教师板书：

2、揭题。  
请你们仔细观察这个日期，里面有哪些我们以前学过的时间单位？（根据学生的回答，教师揭示课题。板书：年月日整理和复习）
【学情预设：我们学过很多时间单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。我知道1世纪=100年】

教学实施目标达成反馈及反思改进:

二、整理知识点。 
1、提问。 
（1）请同学们回忆一下，一年有多少个月？（12个月）大月、小月各有多少天？
（大月有31天，小月有30天）哪些月是大月哪些月是小月呢？(指名学生口头回答，老师作必要的引导。) 
（2）7个大月加上4个小月一共才11个月，还有一个月呢？（学生回答：2月。）
2月为什么是特殊月？（平年二月28天，闰年二月29天。）老师再次讲述为什么要每四年一闰？  
（3）如何去判断平年还是闰年呢？（公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。） 
（4）你同学们说一说24时计时法和普通计时法的区别和联系，如何进行互换呢？
  【学情预设：有的学生会说：一平年=365天，一闰年=366天，年份是4的倍数是就是闰年，整百年份的必须是400的倍数。还有的说1年=4个季度，每个季度有3个月。也有的会说1年=12个月，31天的有：1、3、5、7、8、10、12。30天的有：4、6、9、11。 平年2月28天，闰年2月29天。】

教学实施目标达成反馈及反思改进:

三、练习设计
（一）接下来是展示同学们本领的机会，我们一块来玩闯关的游戏：请看第一关：
填空题。请同学们用三分钟完成。 
1、 4年=（      ）个月       5星期=（      ）天
56天=（      ）个星期         8日=（       ）时 

2、小文连续练了两个月大字，共62天，    这两个月分别是（     ）月和（      ）月，也可能是（     ）月和（       ）。 
3、丽丽满20岁的时候只过了5个生日，丽丽的生日是（    ）月（   ）日。
4、我们学过的常用时间单位有：（     ） 、（     ） 、（     ） 、（     ）、（     ）、（     ）。
5、2003年2月有（     ）天，全年共（     ）天，合（     ）个星期零（     ）天。 
6、刘军叔叔是1972年3月3日出生的，到今年3月3日，他是（     ）岁。 
7、天天美食店营业时间是7:30～20:30，这个店每天营业时间有（     ）小时。
学生独立完成后，老师指名回答并让孩子说出解题过程。

（二）同学们表现真棒，继续接受挑战第二关。
判断题 
1、每月最多有四个星期六。                             （      ） 
2、一年有6个大月和6个小月。                         （      ）
3、今天是5月30日，明天就是六一儿童节。              （      ） 
4、中午12时就是24时。                               （      ）
5、2100年是闰年。                                     （      ） 
6、时针一天转了24圈。                                （      ） 
 
（三）你们太厉害了，想不想挑战第三关。（想）好，满足你们的要求。
 
选择题： 
1、2010年有（      ）。 
      A.52个星期余1天    B. 52个星期余2天
2、从9月5日至10月28日,共有(      )天。 
     A. 52       B.  53      C.  54         D.  55
3、一个月里最多有（    ）个星期。 

    A.  3        B.  4        C. 5          D.  6
4、下午3:20用24时计时法表示为（     ）。 
  A. 3:20    B. 下午3:20   C.  15:20   D. 3:32  
5、今天是2016年5月17日星期二，2016年6月23日是星期（    ）。
     A.三    B.四     C.五    D.六
  
（四）、恭喜你们又顺利地闯过了第三关。现在是下午2：45，请问用24时计时法怎么表示？复习24时计时法与普通计时法的相互转化。 

（1）、复习普通计时法转化为24时计时法。  
①请你们说说下午3时是用什么计时法表示的时刻？15时又是用什么计时法表示的时刻？下午3时是怎样转化为15时的？（学生口头回答） 
②你们能再举几个这样的例子吗？学生举例。  
③普通计时法与24时计时法的区别是什么？普通计时法是怎样转化为24时计时法的？（学生同桌讨论后回答。）  

（2）、复习24时计时法转化为普通计时法。  
①说说20:30是什么计时法？它是怎样转化为普通计时法的？ 
②你们能举例说说24时计时法是怎样转化为普通计时法的吗？ 
③学生参考数学书或同桌讨论后汇报。  
（3）如何计算经过的时间？（学生口头回答） 
（4）现在考考你们掌握得怎么样？我们一起来闯第四关。
 
【设计意图：教师从学生的生活实际出发，利用学生感兴趣的同班同学的信息，使全体学生能专心的、积极的投入到复习课中，重点关注学生对星期的了解。】

教学实施目标达成反馈及反思改进:

四、总结