考试过后在对孩子奖励的问题上，多数家庭比较随便，只要

孩子能考得好，几乎是有求必应。其实，这并非小事一桩，处理不

好就可能事与愿违。所以，家长们也要讲究奖励的策略和原则。

    第一，少奖为佳。

    适当时候、适当次数的奖励，就相当于给发动机加油，可以

起到很好的作用，但切不可太滥。奖的频率太高，其刺激作用就会

逐步下降。而更为严重的是会引导孩子为了得到奖励而学习，不能

产生真正的动力。在满足孩子必需的学习用品和生活需要的前提

下，要逐步减少奖励的次数，最佳境界就是没有奖励。

    第二，奖态度不奖分数。

    大多数家长是以分数或者名次来设定奖项和决定是否奖励，

其实最好的方法是根据孩子的学习态度进行奖励。因为从长远看，

态度和努力的程度比一两次的分数更重要。而且考试会有很多不确

定因素，如卷子的内容对每个人的适应性，孩子复习题目的"机

遇"性等，所以并不能真正反映其学习的努力程度和效果。用分数

和名次作为奖励的标准，有可能出现孩子已经非常努力，但因为一

些偶然因素而没有达到设定的奖励目标，结果反而会打击孩子的学

习积极性。

    第三，一诺千金。

    如果和孩子有了约定，比如有的家长是定考多少分，有的家

长是定考到第几名，就一定要兑现。如果孩子达到了约定的要求，

就要坚决奖励，做父母的不兑现自己的承诺，就会严重挫伤孩子的

学习热情，更为严重的是给孩子树立了言而无信的榜样。如果孩子

没有达到设立的目标，也不可迁就，形成讨价还价的习惯。与其怕

影响孩子的情绪而改变初衷去迁就他，还不如没有这样的约定。

    第四，奖品适当，价值适中。

    奖励的价值不要太高，其价值和奖品要与孩子的年龄、取得

的成绩等等相适应。有些家庭由于形成了奖励并不断加码的习惯，

常常给孩子价值过高和不适当的奖励，那样反而会害了孩子。比如

有的家长因为孩子某次考试满分，就给孩子买电脑让他玩游戏，结果孩子玩物丧志。

    第五，精神鼓励为主，物质享受为辅。

    很多家长给孩子的奖励是以物质享受吃、穿、玩为主，这样

的弊端是将孩子的目标引导到享受方面。其实最好的奖品是给孩子

买学习用品类，特别是书籍。