What can you do？（3）

第五课时

【教学目标】  

1.能够听说读写动词及短语cook, swim, play  basketball， speak English.

2.掌握四会句子Can you?及答语Yes，I can./No, I can’t.

3.能够灵活运用重点句型表达自己或他人会做和不会做的事情。  

4.鼓励学生多做自己力所能及的事情。

【教学重点】  

掌握四会单词，短语及句子。

【教学难点】

对I can’t„句型的掌握

【教具准备】

相应的教学磁带，录音机。单词卡片

【教学过程】

一、热身和复习（Warm up and revision）

1.学生表演上节课所学let’s talk内容。相互评价，取长补短。

2.用I can 造句。

二、新课呈现（Presentation）  

1.教学单词swim和cook  出示奥运冠军图片说，who’s he? What can he do？要求学生回答。教师用动作表示swim的意思并要求学生说swim，swim，I can swim.  教师用肢体语言表示cook的意思，并教学cook，cook，I can cook.  

2.教学句型：Can you swim？Yes，I can./No, I can’t.   教师边做动作边说I can swim. Can you swim？引导学生进行回答。板书句型并指导书写，学生小组练习。

3.教学短语play basketball，ping-pong 运用图片教学这两个短语，并以chant形式进行巩固。  

Basketball，basketball，I can play basketball.

Ping-pong, ping-pong, I can ping-pong.

…… 

强调play+球类     play the+乐器

4.教学can’t句型

师生互动学习句型：

T：I can speak English.

S: I can’t speak English. „  同桌间进行操练。

5.教学Write and say 学生完成表格并描述。  

6.教师出示动作卡片提问：Can you ...？学生进行回答。

三、趣味操练 (Practice)  

1.学生开火车操练句型

2.Bingo游戏     

学生书写四会单词，教师任意说三个单词，如有学生符合，大声说bingo，并造句。

【板书设计】  

Can you ...

Yes，I can./No, I can’t.

I can ... I can’t ...